dijous, 1 d’octubre de 2009

Nuevos Proyectos

Saludos, a todos, probablemente esta entrada no la lea casi nadie, puesto que llevo siglo y medio sin escribir absolutamente nada.

He tenido una epoca bastante liadialla, y con todo lo que paso con Lademocracia.es que de todos es conocido, las ganas de escribir desaparecieron cada dia poco a poco. Hoy no voy a acudir al tan socorrido "hoy empiezo de nuevo" no quiero autoconvencerme a mi mismo de algo que no estoy seguro de poder realizar, pero si que tendre en cuenta que este blog sigue existiendo y que a pesar de estar completamente inactivo, acuden a el medio centenar de personas que llegan buscando otra informacion.

Intentare cambiar el formato a pequeñas pildoras de opinion. A ver si lo conseguimos!

Salud y Republica, a todos los que estais al otro lado de la pantalla!

dissabte, 6 de desembre de 2008

Iguales ante la ley

Desde hace apenas un mes, cuando comencé a imbuirme en el fascinante mundo del estudio de las leyes y la justicia en el Estado Español, ando dándole vueltas a algo que ya había pensado anteriormente pero que no le había dedicado mucho tiempo a analizar.

La audiencia nacional, desde mi punto de vista, posiblemente equivocado (o no).
Creo que en primer lugar la creación y el posterior mantenimiento de un tribunal de excepción en un estado que se hace llamar democrático, no tiene razón de existencia. Simplemente con que nuestros queridos y afamados jueces decidieran leerse la constitución y leyeran el Capítulo II Articulo 14> Los españoles son iguales ante la Ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.< podrían deducir claramente que su trabajo y el órgano para el que trabajan es anticonstitucional

Nos encontramos con que la Audiencia nacional es poco mas que el -reality show- de papa estado, para crear a jueces estrella que se creen imbuidos por el espíritu de la justicia absoluta o absolutista (Perdonad mi despiste pero no se que es mas correcto), y pueden decidir, quien si y quien no, que delitos si y que delitos no, pueden o deber ser juzgados por un tribunal de excepción.

Se hace saber que entre los delitos mas comunes, de los que se hace cargo la audiencia se encuentran -determinados delitos contra la Corona o miembros de Gobiernos, delitos de crimen organizado como terrorismo, narcotráfico, falsificación de moneda, y de delitos cometidos fuera del territorio nacional cuando corresponda su enjuiciamiento a los Tribunales Españoles-

La constitución sirve para saltar a la comba, de la ley.

Si alguna vez os sentís tan aburridos que no sabéis que hacer o hastiados de nuestro querido papa estado, os invito a que os leáis la Constitución Española, el libro en si, no come, no es un gran libro con millones de paginas infumables, tiene una lectura bastante amena y de fácil comprensión para el común de los mortales.

Si además no contentos con la lectura de tan necesario texto que todos debiéramos de conocer, decidís cometer la osadía de leeros posteriormente la constitución legitima del 31, os daréis cuenta de la perdida de derechos a la que nos hemos visto sometidos los ciudadanos de lo que durante cuatro décadas se convirtió en el invento llamado España, una (plural), grande (federal) y libre (republicana).

Esa España de las profundidades del abismo durante el siglo XX, sigue aun impregnando las páginas de nuestra querida constitución, para muestra un escudo. http://www.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/websDinamicas/282/secciones/849/contenidos/4054/constitucion_de_1978.jpg Como podéis observar el escudo oficial que la preside la actual constitución es el del águila.

Conclusiones
Nos encontramos ante una constitución temerosa de la herencia de los hijos del Paquismo, una constitución que es poco más que la figura del venerable pito del sereno, y tenemos unos órganos que administran justicia que podrían ser perfectamente el próximo gran hermano.

diumenge, 16 de novembre de 2008

Los 5 primeros de cada lista

Tenemos los cinco primeros de cada lista, aqui os los paso para que los disfuteis.

Por la lista "IU abierta" (o llamazaristas) 1º Ines Sabanes 2º Eberhard Grosske 3º Rosa Aguilar 4º Gaspar LLamazares 5º Tania Sanchez

Por la lista "Iu tiene futuro" (o Nacional II) 1º Joan Josep Nuet 2º Caridad Garcia 3º Patricia Luquin 4º Miguel Reneses 5º Manuel Camara

Por la lsita "Por una IU autenticamente Anticapitalista" (o la CUT) 1º Juan Manuel Sanchez Gordillo 2º esperanza Saavedra 3º Jose Cabrero 4º carmen Muñoz 5º Manuel Rodriguez

Por la lista "Una IU Radicalmente democratica" (o la escision de la CUT) 1º Haizea Miguela 2º Luis Gibello 3º Mª Milagrosa Carrero 4º Andoni Basterra 5º Diosdado Toledano

Por la lista "Por una IU anticapitalista, republicana... (o la que se aglutina entorno al PCE) 1º Cayo Lara 2º Marga Sanz 3º Toñi Morillas 4º Enrique Santiago 5º Willi Meyer

Desenlazandose

Parece que todo esta decidido y Nuet sera el proximo coordinador que saldra de la nueva direccion colegiada, actualmente estan votandose las diferentes listas, cuando tenga mas datos os seguire informando mientras tanto el articulo de la democracia y el seguimiento de todos los bloggers de IU

Democracia, http://www.lademocracia.es/Comienza-la-IX-Asamblea-de-IU
IloveIu, http://www.iloveiu.org/blog/

dissabte, 15 de novembre de 2008

Pasteleando

Saludos desde la novena asamblea de IU, yo que he pasado todo el dia de aqui para ya y he estado en algunas comisiones y moviendo mis contactos con las diferentes federaciones y sensibilidades puedo decir que tengo la certeza absoluta de que nadie tiene esto preparado desde la base, pero si que se rumorea que las "cupulas" estan manteniendo contactos tentativos para realizar la direccion colegiada que reclamaba el PCE que de momento tiene la mayoria numerica de delegados pero no llega al 51% necesario. Ahora mismo bajo a seguir haciendo politica de pasillos a ver que me cuentan.

Podeis seguir las noticias como siempre en www.lademocracia.es

dimecres, 5 de novembre de 2008

Dormidos o vegetativos

Mi mente pensante, no llega a comprender, como es posible el estado vegetativo en el que se haya sumida gran parte de la sociedad actual, como nos quedamos impasibles ante las subidas de las hipotecas, vemos la creciente precariedad laboral convertida en salarios ínfimos y jornadas interminables, en una conciliación inexistente entre nuestra vida familiar y nuestra vida laboral.

Pero mientras esto nos sucede nosotros seguimos sumidos en el sueño capitalista de escalar en la sociedad, nos compramos coches de lujo a pagar en prestamos personales en diez años, tenemos televisiones de plasma, la ultima consola del mercado, o el mejor dvd del mercado, pero sin embargo, no llegamos a fin de mes, nos han enseñado a vivir sobre (no por encima) nuestras posibilidades.

Nadie va ya a las manifestaciones del 1º de mayo, la clase obrera ha dejado de existir (o eso nos han querido vender) han sabido convertirnos en ovejas dóciles que siguen al gobierno y al sistema, hacia la quiebra económica, hacia el abismo y nosotros les seguimos felices.

Si que existe una crisis pero mucho peor y mucho mas grave que la económica, una crisis que nos ha llevado a está situación, la crisis de la perdida de nuestras conciencias, de nuestra falta de reivindicaciones, hermos perdido la facultad de presionar al sistema y hemos clavado nosotros mismos cada vez mas hondo la estaca a la que estamos atados y bien atados, aunque como dijo Lluís Llach “Si tirem tots ella caura”

Somos conformistas con la clase política que nos gobierna, toleramos y asentimos ante la corrupción como algo normal, me niego rotundamente a no alzar la voz, ante las injusticias, me niego ha conformarme, muchos de los que estáis leyendo en este momento, seguís teniendo, aunque dormido, ese espíritu de lucha que buscaba una salida al sistema Franquista ese espíritu de aquella palabra “Democracia” que nos prometía libertad, os invito a que os preguntéis: ¿Somos libres? ¿Vivimos en democracia? ¿Basta con votar cada cuatro años?

Mi respuesta fue que no, hay que, militar activamente para cambiar ya sea en partidos en partidos políticos, en asociaciones de vecinos, en plataformas o en cualquier otro movimiento, perno no podemos seguir callados.

Solo me queda esperar que como dice el titular estemos dormidos, sumidos en un profundo sueño, del que es posible despertar y no hayamos pasado ya al estado vegetativo. Mientras que eso ocurra los que somos, seguiremos en la lucha.

dimecres, 24 de setembre de 2008

Studies victim

Sí, llevo bastante tiempo en silencio porque necesitaba aclararme interiormente, y creo que no hay mejor forma de volver a escribir que hablando sobre mi generación “los hijos de la LOGSE”. Generación que hemos pasado por esos maravillosos tiempos educativos con los tres abortos educativos consecutivos realizados por gobiernos con distintas siglas pero de mismo signo político, y que aun tenemos que dar gracias de que nunca llegara a salir adelante la LOCE de Aznar.

Después de esta pequeña introducción me dispongo a vomitar mis opiniones sobre todo el que me quiera escuchar:

1º Porque no se plantean los ministros de educación “copiar” el sistema educativo de Finlandia, y también dotar con más presupuesto a la educación.

2º Porque no se hace pedagogía de que la educación moral y ética de las personas no se debe de realizar en las aulas, como sucede en nuestro país, la educación de los escolares se debe realizar en casa, según los criterios que los padres tengan a bien impartir. ¿Es necesario explicar a los padres que en los colegios se imparten teorías y no educación?.

3º La adecuación para que los alumnos con más intereses o capacidades para los estudios puedan tener la oportunidad de aprender más, se da el caso de que el fracaso escolar se da en su mayoría en los alumnos más inteligentes. Por lo tanto, no es que los españoles seamos unos burros, si no que nuestro sistema educativo esta muy por debajo de los alumnos más inteligentes.

4º La preparación de un alumno debe de conllevar pruebas periódicas de adaptaciones curriculares para saber en cada momento en que punto se encuentra cada alumno con el nivel genérico de la clase

5º ¿Que nos enseñan? En realidad nos sirve de algo tener unos determinados conocimientos que después no nos van a servir de nada en nuestra incorporación al mundo adulto. Me explico, donde quedo eso de enseñar a pensar, esta muy bien que me enseñen a despejar ecuaciones pero si lo hacen de una manera mecánica, yo sabré como hacerlo, pero no sabré nunca porque se hace así.

6º Más de 2/3 de los alumnos españoles no saben comentar un texto, según los últimos estudios.

7º Nos encontramos con maestros y profesores poco preparados para dar enseñanza de calidad. Aulas masificadas que no permiten la personalización de la enseñanza, la falta de materiales pedagógicos alternativos a los libros, la falta de preparación al alumnado para realizar investigaciones sobre los temas que más le interesen, la falta de centros escolares apropiados.

8º Respecto al maestro, la profesión de docente debe de estar en continua formación, pero desde el ministerio no se hace nada para que esos docentes sigan formándose.

Resultados del informe PISA las claves del mejor país del mundo:

Las claves del éxito en Finlandia, considerado como el mejor sistema educativo del mundo, pasan por el profesorado como la piedra angular del sistema. Su éxito reside en la rigurosa selección y formación de sus docentes (la nota media de 9 para acceder a la universidad), con un plan de estudios más largo (seis años) y en la que se evalúan las habilidades lectora y escrita, la capacidad de empatía y comunicación, las habilidades artísticas, musicales y una alta competencia matemática en los aspirantes.

Además, frente a las 2.000 horas de formación en España, el profesor de Primaria finlandés suma un total de 6.400 horas de formación. Asimismo, el profesor de Secundaria debe superar, además de su especialización, una prueba para entrar en Educación al mismo tiempo que debe seguir estudios pedagógicos de más de 1.400 horas (frente a las 100 y 130 exigidas en España) y dominar una lengua extranjera. En Finlandia, el profesor es visto como un profesional de alto prestigio y reconocimiento social.

Impulsa este éxito la aspiración de Finlandia hacia el liderazgo mundial en innovación, donde la escuela es la cuna y plataforma para cumplir este objetivo. De hecho, los profesores más competentes se sitúan en los primeros cursos. Con respecto a España hay menos horas lectivas en Primaria y Secundaria, pero más en Bachillerato. Y destaca el hecho de que la máxima responsabilidad de los resultados en la Educación dentro del centro escolar recae en el profesorado.

Por otro lado, en los hogares finlandeses se respira un alto interés por la cultura y existe una garantía de compatibilidad de la vida laboral y familiar. Gracias a ello, los padres finlandeses asumen la principal responsabilidad en la Educación de sus hijos y se implican de forma activa y real en las actividades de carácter pedagógico que ofrecen desde los centros escolares. Se fomenta la capacidad para pensar y estudiar, muy por encima de la memorística, y valores como la responsabilidad y la disciplina. Existe un importante apoyo sociocultural: excelentes bibliotecas, emisiones en televisión en versión original... Todas estas circunstancias, y el hecho de que los profesores atajen de forma inmediata los problemas de aprendizaje de sus alumnos, se traducen en que prácticamente no exista fracaso escolar en Finlandia (0.4%).

Finlandia además tiene un sistema educativo bilingüe; el alumno acaba dominando un mínimo de tres y un máximo de cuatro idiomas: finlandés, sueco, inglés, francés. Sus aulas acogen una media de 20 alumnos en Primaria y 15 en Secundaria, con colegios que reúnen en torno a 300 alumnos, etc.

Conclusiones:

¿De qué sirven hoy en día las educaciones regladas que existen en España? ¿Debemos dejar la educación de nuestros hijos de la mano del profesor de turno? Los grandes hombres y mujeres de la ciencia y la cultura que nunca fueron al colegio y hoy los estudiamos como ejemplo a seguir, no tuvieron una enseñanza reglada y hoy son venerados por sus conocimientos. ¿Hace falta la educación cuando no es de calidad?¿Qué habrían hecho esos genios con la posibilidad de obtener una educación como en Finlandia? ¿Qué habría sido de ellos en una educación como la actual Española?

Yo opte después de mi fracaso dentro del sistema educativo español, por formarme a mí mismo en las distintas materias, y como reconocen muchos amigos y conocidos míos, al final no queda otra alternativa que ser autodidactas.